Utilizamos cookies propias y de terceros para recopilar información estadística del uso de nuestra página web y mostrarle publicidad relacionada con sus preferencias mediante el análisis de sus hábitos de navegación. Si continua navegando, consideramos que acepta su uso. Puede cambiar la configuración u obtener más información aquí.
Cerrar
Genial Mente. Cuentos para Genios
Genial Mente. Cuentos para Genios
Begoña Ibarrola | Kim Amate

8 cuentos ilustrados en los que sus protagonistas van de excursión a la granja escuela y descubren por qué son unos verdaderos Genios. ¡Con una guía para adultos en cada cuento!

Elige formato
Genial Mente
Genial Mente

¡48 divertidos retos para identificar y potenciar los distintos tipos de inteligencia que todos los niños tienen! 

Formato único

Video

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: UN NUEVO CONCEPTO DE INTELIGENCIA

Si hay algo gratificante para padres y educadores es, sin duda, ayudar a niños y niñas a desarrollar todo su potencial y a ser felices. Para ello, es necesario observarlos con atención desde bien pequeños: cuáles son sus gustos, sus preferencias, qué les gusta hacer más que nada en el mundo, qué hacen cuando nadie les dice lo que tienen que hacer, a qué actividad se entregan con pasión… Las conclusiones a las que lleguemos tras observarlos nos van a servir para poder orientarlos

...

La inteligencia lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita; en definitiva: saber comunicarse. Está involucrada en la lectura y la escritura, así como en la comunicación oral. Comprende la sensibilidad para los sonidos y las palabras con sus matices de significado, su ritmo y sus pausas. Está relacionada con el potencial para estimular y persuadir por medio de la palabra.

Incluye la habilidad para manipular la sintaxis o los significados del lenguaje. Algunos usos incluyen la retórica (usar el lenguaje para convencer a

...

La Inteligencia Lógico‐matemática es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y a las relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Involucra la capacidad de moverse con comodidad por el mundo de los números, hacer cálculos, prever riesgos, anticipar consecuencias y decidir inversiones.

Implica la capacidad para entender las relaciones abstractas. Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es el tipo de inteligencia más compleja en cuanto a la estructuración y está

...

La Inteligencia  Viso-espacial es la capacidad para formar en la mente representaciones espaciales y operar con ellas. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran, y producir o decodificar información gráfica. Esta capacidad tiene relación directa y temprana con la habilidad de los sujetos para construir con bloques, la capacidad de poder imaginar objetos en el espacio, sombras, proyecciones, ángulos, armar y desarmar objetos mecánicos, orientarse, etcétera.

Desde bebés, los niños con esta inteligencia prestan gran atención a las imágenes

...

La Inteligencia cinestésica-corporal es la capacidad para utilizar el propio cuerpo, ya sea total o parcialmente, en la solución de problemas, en la interpretación o en la creación de productos, y en la expresión de ideas y sentimientos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, así como también la capacidad cinestésica, la percepción de medidas y volúmenes, y la manipulación de objetos.

Según Gardner, este tipo de inteligencia tiene dos manifestaciones básicas:

1. En primer lugar, el control de movimientos corporales propios.

Leer más

La Inteligencia  Musical es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Desde un punto de vista más general, involucra la capacidad de captar la estructura de las obras musicales, reproducir una canción y ser sensible a los sonidos del entorno. La inteligencia musical tiene sus propias reglas y estructuras de pensamiento, las que no necesariamente se encuentran vinculadas a otras clases de inteligencia. La música es un lenguaje que tiene sus reglas y su gramática propias.

Para Gardner, esta inteligencia

...

La Inteligencia  Naturalista es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Permite reconocer y clasificar especies de la flora y la fauna. Ayuda a distinguir las especies del entorno que son valiosas o peligrosas, y a categorizar organismos nuevos o poco familiares. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.

La atracción por descubrir el mundo natural y la inquietud por desvelar los misterios de la naturaleza son sus manifestaciones más significativas. Según Gardner, las capacidades esenciales de esta inteligencia incluyen la observación, reflexión, establecimiento de

...

La Inteligencia  Interpersonal es la capacidad para comprender a los demás y actuar en situaciones sociales, ponerse en el lugar del otro y saber tratarlo, para percibir y discriminar emociones, motivaciones o intenciones. Incluye la sensibilidad para identificar expresiones faciales, la voz, los gestos y las posturas, la capacidad para establecer y mantener relaciones y para asumir diferentes roles dentro de un grupo.
Usamos esta inteligencia para diferenciar a las personas, para colaborar con ellas, orientarlas o bien para manipularlas o conseguir algo de ellas.

Se observa en los niños

...

La Inteligencia Intrapersonal  es la capacidad para comprenderse a sí mismo, reconocer las propias emociones y sentimientos, tener claridad sobre las razones que llevan a reaccionar de un modo u otro y comportarse de una manera que resulte adecuada a las necesidades, metas y habilidades personales. Permite el acceso al mundo interior, para luego aprovechar la información que se obtiene y orientar la experiencia. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo (debilidades y fortalezas), tener conciencia de los estados de ánimo interiores, intenciones, motivaciones, temperamentos, deseos, capacidad para la autodisciplina,

...

INTERVALO DE EDADES DE CADA INTELIGENCIA 

Cada una de las inteligencias tiene su «ventana de oportunidad», es decir, un intervalo de edades en el cual el cerebro es especialmente eficiente en este tipo específico de aprendizaje.

De todos modos, hay que tener en cuenta que el cierre de la ventana solo supone una dificultad mayor para aprender, pero nunca un impedimento del aprendizaje, ya que el cerebro es plástico y es capaz de aprender durante toda la vida.